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ÉVALUATION

L'évaluation des productions se fera en deux étapes :

• Choix des finalistes :
  • En France, chaque délégué académique aux relations internationales et à la coopération réunira un jury académique, constitué des inspecteurs pédagogiques régionaux des disciplines concernées (histoire-géographie, français) ou des personnes désignées par leurs soins, et du conseiller académique aux technologies. Le jury classera par ordre de préférence les productions des équipes de l'académie susceptibles d'être soumises au jury franco-québécois.
  • Au Québec, un jury nommé par le ministère de l'Éducation sélectionnera les meilleures productions.

  La liste des finalistes sera arrêtée en concertation par les partenaires français et québécois. Le choix des finalistes sera dévoilé dès que possible après le 3 mai 2002, date limite du dépôt des sites des participants.

• Choix des lauréats :
  • Un jury franco-québécois se réunira par visioconférence pour se mettre d'accord sur le choix, parmi les finalistes, des trois équipes lauréates qui se partageront les voyages et déterminer l'ordre des autres équipes qui recevront les prix remis par nos généreux commanditaires.

Suite aux décisions finales et sans appel du jury franco-québécois, seul l'ordre des positions obtenues par les équipes recevant un prix sera dévoilé.

Les productions qui seront déposées sur le site Web de votre choix ou modifiées après la date limite, qui ne se conformeront pas au concept croisé du concours ou qui n'auront pas la longueur prescrite soit entre 5 000 et 6 000 mots seront automatiquement disqualifiées. Les sites retenus se verront évalués selon les critères suivants :

• Éléments du contexte historique
  • Variété et exactitude des contextes :
    • social, économique, politique, culturel, scientifique et technologique, géographique,... ;
  • Richesse du récit historique et variété de l'information ;
  • Progression dans le temps et maîtrise du découpage historique :
    • durée, richesse et variété des repères temporels, aller-retour dans le temps ;
  • Variété des références et sources pour écrire l'histoire :
    • manuels scolaires, écrits d'historiens, sites Internet, archives,... ;
  • Utilisation de documents iconographiques :
    • cartes géographiques ou historiques, photographies, dessins, reproductions d'œuvre d'art, graphiques…
       
• Qualité de la langue écrite
  • Cohérence du texte d'ensemble ;
  • Pertinence et diversité des formes d'écrit ;
  • Respect des règles de syntaxe et d'orthographe.
     
• Réalisation technique
  • Exploitation pertinente des caractéristiques multimédias d'Internet :
    • Texte, graphisme (images, photos,…), son, …en fonction de la spécificité et de l'originalité du multimédia par rapport à d'autres supports ;
  • Fiabilité et facilité d'accès et de navigation ;
  • Qualité esthétique et lisibilité :
    • aération des pages-écrans, bonne intégration des textes, images et sons, qualité des liens internes et externes, et des animations…) ;
  • Outils :
    • Accueil-titre ; Carnet de bord ; Auteurs ; Bibliographie-Webographie.
       
• Ensemble de la production
  • Originalité / créativité :
    • Histoire, Langue écrite, Réalisation technique ;
  • Interaction harmonieuse des différents critères d'évaluation, contexte historique, qualité de la langue écrite et réalisation technique ;
  • Capacité à intégrer, à s'approprier et à reformuler le contenu des documents utilisés pour le sujet traité ;
  • Adéquation de la production sur Internet aux exigences d'une histoire croisée entre le Québec et la France ;
  • Pertinence de la mise en forme multimédia avec le sujet traité.